支援をスタート。効いたことを3つだけ確定し、次の一歩を決める——これで十分。

1｜まずは“事実”を集める
ノート1ページでOK。増やさないのがコツです。
三行サマリー×週1：できた／効いた／次に試す
観察は1指標だけ：例）開始までの秒数、誤り数、離席回数のどれか一つ
成功エピソード3行：場面→手立て→結果
本人コメント（100字以内）：感想と要望
“1週間＝A4一枚”に収めると、読み返しやすく引き継ぎも簡単です。

2｜手立てTOP3を決める（効果×実行性）
効果があって、誰でもすぐ実行できるものを残します。
抽象語は具体へ言い換えます。
除外基準：担当者の“技”に依存／準備が重い／目的が補習にズレる
トップ3に迷ったら2つに戻す。増やすより、続けることを優先します。

3｜支援の推移と結果から（負荷調整のサイン：支援の必要度）
下がる：支援を軽く（例：カード→口頭合図へ）
横ばい：安定。観察を少し厳しめにして検証
上がる：負荷過多。課題量／雑音／指示の長さのどれかを削る
上下リバウンド：実験しすぎ。手立てを減らして観察に絞る

目的は「ゼロ支援」ではなく、“条件が整えばできる”を再現することです。

4｜次の“支援計画”を一行で
仮説（1つ）：例「見本があると正確さが上がる」
具体策（2つ）：①最初の1題は見本つき ②チェックは指さし合図
観察（1つ）：誤り数／開始までの時間／完了までの時間のいずれか
成功基準：例「3回中2回で誤り1以下」
フェード条件：例「2週達成→見本なしへ」
名指し・期限：担当者名と日付を必ず
合意メモ：名前と日付を。

５｜つまずきポイントと手立て
“努力で頑張ろう”で締めがち → 目標→手立て→結果で書く。
担当が曖昧 → 作成者＋期限がないか確認。
支援・指導 → 自立活動：教科を明記し、線引き。

６｜まとめ
振り返りは“反省会”ではなく、次の一歩を決める場です。
事実は簡潔にまとめ、
手立てはTOP3に絞り、
支援の結果で負荷を調整する。
この最小セットを回すほど、支援計画書は未来の履歴書／取扱説明書として、進学や就労の場面でも“同じやり方”で力を発揮できます。
迷ったら、短く・具体的に。困ったら、CASE Japanへご相談ください。